孟(mèng )行悠涂完卷轴()的部分(),瞧(qiáo )着不太满意,站在桌子上(shà()ng )总算能俯视迟砚一回,张(zhāng )嘴使()唤他:班长,你去讲台(tái )看看,我()这里颜色是不是(shì )调得太深了()。
孟行悠()喝了(le )一口豆浆,温度刚刚好,不烫()嘴,想到一茬,抬头(tóu )问迟砚:要()是我喝不加糖(táng )的(de )怎么办?
没()想到今天从迟(chí )砚嘴里听到,还()会有一()种(zhǒng )新奇感,这种感觉还()不赖(là()i )。
贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们()又怎么了?
贺(hè )勤(qín )走到两个()学生面前站着,大有护犊子的意()思, 听完()教(jiāo )导主任的话,不紧不()慢地(dì() )说:主任说得很对,但我(wǒ )是他()们的班主任,主任说(shuō )他们早恋(),不知道依据是(shì )什(shí )么?我们()做老师的要劝导(dǎo )学生,也得有()理有据(), 教育(yù )是一个过程,不是()一场谁()(shuí )输谁赢的比赛。
孟行悠伸(shēn )手()往后面讲台指去,重复(fù )道(dào ):()这里太近了,看不出来(lái ),你快去()讲台上()看看。
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