孟行悠真()是服了:主()任,快上课了,咱别闹了成吗()?
这(zhè )里是()视角盲区,从外面(miàn )窗户瞧()(qiáo )不见,除非()从前门进教(jiāo )室。
迟(chí )梳心软,看不下去()张嘴(zuǐ )要劝:要不算了吧,我先送他(tā() )上去
六班后门大开着,迟砚(yàn )和孟行()(háng )悠站在教室()最后面略显(xiǎn )突兀,引得经过的人总会()往教室里面()看几眼,带着探究意味。
孟行()悠指着菜单()最(zuì )右侧,解释:就是这些()肉都来(lái )点()。
景宝抬起头,可能孟行悠(yō()u )长得太纯良()了些,让孩(hái )子产生(shēng )不了防备感,他试()着跟(gēn )她对话(huà ):那你哥哥叫什么
迟()砚(yàn )对景宝(bǎo )这种抵触情绪已经习以()(yǐ )为常,改变也()不是一瞬间的事(shì )情,他看见前面不远()处的一家川()菜馆,提议:去吃那家?
迟()梳心软,看不()下去张(zhāng )嘴要劝:要不算()了吧,我先送()(sòng )他上去
贺勤走到两个学()生面前(qián )站()着,大有护犊子的意(yì )思, 听()完(wán )教导主()任的话,不紧不(bú )慢地说(shuō ):主任说得()很对,但我(wǒ )是他们(men )的班主任,主任说他()们(men )早恋,不知道()依据是什么?我(wǒ )们做老师的要劝导()学生,也得(dé() )有理有据, 教育是一个过程(),不是一场谁()输谁赢的比(bǐ )赛。
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