孟行悠()真(zhēn )是服了(le ):主任,快上课了,咱别闹了()成吗?
贺(hè )勤说的(de )那番话()越想越带劲(),孟行悠还把自己整(zhěng )得有()些(xiē )感动,坐()下来后,对着迟砚感慨颇多():勤哥一(yī() )个数学老师口才不比许先()生差啊,什么()(me )‘教育(yù )是一个(gè )过程,不()是一场谁输()谁赢的比赛’,听(tīng )听这话()(huà ),多酷多有范,打死我我都说不出来。
现()在不(bú )是,那以后有没有可能发展一下()?
这点(diǎn )细微表(biǎo )情逃不()过迟砚的眼()睛,他把手放在景宝(bǎo )的头()上(shàng ),不放过()任何一个让他跟外界接触()的机(jī )会:()悠(yōu )崽跟你说话呢,怎么不()理?
孟行悠()心头茫然, 但(dàn )此刻也(yě )不()好多问, 站起来后也没再说话。
孟行悠(yō()u )蹲下来(lái ),对小朋友笑:你好呀,我要怎()么称呼(hū )你?
霍(huò )修厉也就嘴上过过()瘾:不是我的菜,我(wǒ )还是()不(bú )祸害了()。
迟梳打开后座车门,想去把()人(rén )给叫醒()(xǐng ),迟砚早她一步,我来吧。
见()贺勤一时(shí() )没反应(yīng )过来孟行悠话里()话外的意思(), 迟砚站在旁边,淡(dàn )声补充()(chōng )道:贺老师, 主任说我们早恋。
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