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剧情简介
教师或者说学(xué() )校经常犯的()一个大错误就是孤立看不(bú )顺眼()的。比如，有一人考试成绩很差(chà )，常()常不及格，有的教师(shī )就经常以拖()(tuō )低班级平均分为名义，情()(qíng )不自禁发动其他学生鄙视他。并()且经(jīng )常做出一个(gè )学生犯错全()班受罪的没有(yǒu )师德()的事情(qíng )。有()的教师潜意识的目的()(de )就是要让成()(chéng )绩差的学生受到其()他心智(zhì )尚()未健全的学生的排挤。如果不是这()(zhè )样，那这件事情就做得没有意义()了。
他说：这电话一般我会回(huí )电()，难得打(dǎ )开的，今天正好开()机。你(nǐ )最近忙什么呢?
说完觉得自()己很矛盾，文学这样的(de )东西太复杂()，不畅销了人(rén )家说你()写的(de )东西没()有人看，太畅销了(le )人家()说看的(de )人多()的不是好东西，中国(guó() )不在少数的()作家专家学者希望我写的(de )东西再()也没人看，因为他们写的东西(xī )没()有人看，并且有不在少(shǎo )数的研究()人(rén )员觉得《三重门》是本垃()(lā )圾，理由是像这样用人物对话来()凑字(zì )数的学生小(xiǎo )说儿童文学()没有文学价值(zhí )，虽然()我的(de )书往往()几十页不出现一句(jù() )人物对话，要()对话起来也不超过五()句(jù )话。因为()我觉得人有的时候说话很没(méi )有()意思。
教师或者说学校经常犯的一()(yī )个大错误就是孤立看不顺(shùn )眼()的。比如(rú )，有一人考试成绩()很差，常常不及格，有的教师就经常()以拖低(dī )班级平均分(fèn )为名义，情()不自禁发动其(qí )他学()生鄙视(shì )他()。并且经常做出一个学()(xué )生犯错全()班(bān )受罪的没有师德()的事情。有的()教师潜(qián )意识的目的()就是要让成()绩(jì )差的学生受到其他心智尚未()健全的学(xué )生的排挤。如果不是这()样(yàng )，那这件事(shì )情就做得()没有意义了。
半(bàn )个小时以后我觉()得这车如果论废铁的(de )价钱卖也能()(néng )够我一个月伙食费()，于是(shì )万般()后悔地(dì )想去捡回来()，等我到了后()(hòu )发现车已经(jīng )不见()踪影。三天以()后还真(zhēn )有个家伙骑()(qí )着这车到()处乱窜，我冒死(sǐ )拦下那车以后说()：你把车给我。
关于(yú )书名为什么()叫这个我也不(bú )知道，书名()(míng )就像人名一样，只要听着(zhe )顺耳就()可以了，不一定要有意义或者(zhě )代()表什么，就好比如果《三()重门》叫(jiào )《挪()威的森(sēn )林》，《挪威的森()林》叫(jiào )《巴黎()圣母(mǔ )院》，《巴黎圣母院()》叫(jiào )《三重门()》，那自然也会有人觉得()不(bú )错并展()开丰富联想。所以，书名没有(yǒu )意义()。 -
这可能是寻求一种(zhǒng )安慰，或者(zhě() )说在疲惫的时候有两条大()(dà )腿可以让你依靠，并且靠在上面()沉沉(chén )睡去，并且(qiě )述说张学良一()样的生活，并且此人可()(kě )能此刻认()真听你说话，并(bìng )且相()信。
而(ér )老夏()迅速奠定了他在急速()(sù )车队里的()主(zhǔ )力位置，因为老夏()在那天(tiān )带()我回学院的时候，不小心油门又没()(méi )控制好，起步前轮又翘了(le )半米高()，自(zì )己吓得半死，然而结果()是(shì )，众流氓觉得此人在带人的时()候都能(néng )表演翘头，技术果然了得()。
第四个是(shì )角球准确()度(dù )高。在经()过了打边路，小(xiǎo )范围()配合和(hé )打()对方腿以后，我们终于()(yú )博得一个()角(jiǎo )球。中国队高大的()队员往(wǎng )对()方禁区里一站都高出半个头，好，有()戏。只见我方发角球队员气定神闲()(xián )，高瞻远瞩，在人群里找(zhǎo )半天，这时候对方门将露了一下头()，哟，就找你呢，于是一个美丽的弧度()(dù )，球落点好(hǎo )得门将如果不伸手()接一下(xià )的话就会被()(bèi )球砸死，对()方门将迫于自(zì )卫，不()得不(bú )将球()抱住。
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