按照孟行悠的习惯,一贯都是边走边吃的(),不过考()虑迟()砚的精()致做()派,她没()动口(kǒu ),提议()去食堂吃。
这几年迟砚拒绝过女生不说一百个,也有几十个,孟行悠是头一个(gè )敢把这事(shì )儿摆在台面上跟他论()是非的()人。
贺()勤走到()两个学生面()前站着,大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任(rèn )的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说()他们早()恋,不()知(zhī )道()依据()是(shì )什()么?我们做()老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。
景宝不知道是怕生还是觉得自()己完成()了哥()哥交代()的任务, 撇下()孟行悠转身跑回迟砚身边(biān )去,站在(zài )他身后拽着迟砚外套衣角, 垂着小脑袋,再无别的话。
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孟行悠伸手往()后面讲()台指()(zhǐ )去,重()复(fù() )道:这()里太近了,看()不出来,你快去讲台上看看。
迟景,你这样很没礼貌。迟砚却不(bú )哄,只沉(chén )声说。
孟行悠发现跟迟砚熟了之后,这个人()也没看()着那()么难相()处,话()虽然不()多,但也(yě )不是少言(yán )寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不了场。
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给(gěi )打发():你(nǐ() )说没()有就没()有?()你这个()班主任也太()不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们(men )做老师的(de )要正确引导。
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